Legislatura

Misiones incorpora metodologías disruptivas al sistema educativo

  • Por: Actualidad Sur /
  • 05 Oct. de 2018

Se busca integrarlas al proceso de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. La decisión fue adoptada por la Cámara de Representantes, luego de estudiar el proyecto presentado por su presidente, Carlos Rovira. Además, se aprobó el establecimiento de un régimen propio para las escuelas EFA, propuesto por el diputado Oscar Alarcón. Durante la sesión se presentó, con un espectáculo, la Fiesta Nacional de la Orquídea y Provincial de la Flor, que se realizará en Montecarlo durante el mes en curso.

Se denomina “educación disruptiva”, al conjunto de acciones, estrategias y metodologías de enseñanza que permiten la introducción de avances e innovaciones orientadas a la transformación de los procesos educativos, mediante las Tecnologías del aprendizaje y el Conocimiento, y los usos que se desarrollan en el ámbito de la educación y la comunicación.

La ley incorpora al diseño curricular de manera trasversal, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, la robótica y la programación, tomando como eje de acción a la Escuela de Robótica de la provincia.

Los objetivos son fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la incorporación de estrategias didácticas innovadoras y metodologías disruptivas; potenciar las ventajas que ofrecen las Tecnologías del aprendizaje y el Conocimiento en el desarrollo de experiencias educativas; impulsar nuevas estrategias colaborativas de trabajo, dentro de una pedagogía de red, que busquen la adaptación a las características y necesidades del alumno; y propiciar modelos educativos innovadores, con el soporte de la red de fibra óptica y de dispositivos digitales diversos, con el objetivo de adecuar las metodologías de enseñanza a los nuevos contextos tecnológicos y garantizar aprendizajes significativos.

También, desarrollar las competencias necesarias para la comprensión, utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación; favorecer los niveles crecientes de equidad, calidad, eficiencia y efectividad en el sistema educativo público de la provincia; promover el acceso al conocimiento y manejo de las tecnologías, formando al educando en el pensamiento algorítmico; e impulsar la adaptación y actualización didáctico-pedagógica de los docentes a través de la formación continua.

Para Rovira, “la provincia de Misiones con su vasta experiencia en innovación educativa y educación digital está en condiciones de proponer y llevar a cabo cambios significativos de base en su modelo educativo, con la introducción de metodologías disruptivas, y las estrategias didácticas que plantean la robótica y la programación”.

Por tal razón fue que, oportunamente, propuso incorporar las cuestiones planteadas en la ley para aprovechar “el potencial que las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación e internet aportan a la educación”.

El diputado reconoció que “si bien es fundamental ser alfabetizado en la lectura y la escritura, también es importante tener acceso a la información, lo que implica conocer los nuevos lenguajes informáticos y la lógica de ese espacio virtual”.

Manifestó que el propósito de la norma es “promover la inclusión digital mediante una educación disruptiva que incorpore metodologías y estrategias didácticas que promuevan el desarrollo de competencias claves para los ciudadanos del Siglo XXI desde la escuela”.

Las EFA, con régimen propio

Las Escuelas de la Familia Agrícola (EFA) son establecimientos educativos públicos de gestión privada que tienen una base asociativa civil y familiar, con pedagogía de alternancia integrativa e interactiva. Las familias, como co-educadoras, y el Estado, son responsables de la formación integral y la promoción del proyecto de vida de los jóvenes.

Los objetivos de la ley aprobada son instaurar las condiciones necesarias para el desarrollo y desempeño de las escuelas EFA; ratificar su importancia socio-económica para propiciar el arraigo de la comunidad agrícola; asegurar educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades; generar espacios para la transmisión de la educación rural; e impulsar a las generaciones futuras a trabajar la tierra, con los principios de cooperativismo, para disminuir los éxodos migratorios del campo a la ciudad.

Además, incentivar la formación de personas éticas, responsables, íntegras, críticas, creadoras, emprendedoras, líderes y con capacidad de transformar sus comunidades; en una pluralidad socioeconómica, religiosa, cultural, ideológica y política.

La ley sancionada creó la figura de monitor, como encargado de impartir y construir conocimientos y saberes, planificar, supervisar, evaluar, calificar, orientar o colaborar con estas tareas; animando y promocionando la formación de personas y el desarrollo territorial.

Asimismo, dispuso la implementación en el sistema de enseñanza de las EFA las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, para que garanticen  la conectividad, la robótica, la automatización,  y la inteligencia artificial, a través de la Escuela de Robótica y de Marandú Comunicaciones.

Para Alarcón, “las Escuelas de las Familias Agrícolas cumplen un trabajo excepcional e irreemplazable, nacen y se expresan a través de las necesidades de sus comunidades, y de esa manera adquieren un rol fundamental para el desarrollo de nuestra provincia, y día a día alimentan el sueño de miles de jóvenes misioneros, de tener un título y un oficio”.

“Los docentes, alumnos y familias de las EFA han trabajado para traer a las mesas de debate legislativo su situación particular, sus necesidades y sus potencialidades, y expresaron tímidamente que siempre se pensó en la ley como un gran sueño y un anhelo”, recordó el legislador.

Fiestas de la Orquídea de y de la Flor

Antes de la sesión legislativa, se presentó la 28ª edición de la Fiesta Nacional de la Orquídea y 35ª  de la Fiesta Provincial de la Flor, que se realizará del 10 al 15 de octubre, en Montecarlo.

El lanzamiento contó con la actuación del Ballet Folklórico del Parque del Conocimiento, que interpretó un fragmento de su último espectáculo: Leyendas del Mundo y de Misiones. Además, con la presentación de una delegación de reinas nacionales y provinciales.

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